São Gonçalo cria projeto para reforçar aprendizagem de matemática
“Arena Matemática SG” leva desafios práticos a estudantes do 6º ao 9º ano, com atividades voltadas ao raciocínio lógico, resolução de problemas e trabalho em equipe
Estudantes do 6º ao 9º ano do Ensino Fundamental da rede municipal de São Gonçalo passaram a contar com uma nova iniciativa voltada ao aprendizado de matemática. Criado pela Secretaria de Educação, por meio da Subsecretaria de Ações Pedagógicas, o projeto “Arena Matemática SG” propõe atividades práticas com desafios que envolvem estratégia, raciocínio lógico, cooperação e tomada de decisões.
Nesta quinta-feira (10), os alunos do CIEP 438 Municipalizado Rubens Maurício da Silva Abreu, no Galo Branco, participaram das atividades do projeto.
As dinâmicas são realizadas em equipes e organizadas em diferentes estações. Durante os desafios, os estudantes precisam aplicar conhecimentos matemáticos, desenvolver soluções, trabalhar de forma colaborativa e tomar decisões.
O projeto será desenvolvido em três etapas: escolar, classificatória e uma grande final municipal. A proposta é envolver diferentes unidades de ensino e estimular a participação dos estudantes nas atividades de aprendizagem.
“O projeto foi pensado para proporcionar uma experiência marcante aos estudantes e fortalecer uma relação mais participativa e significativa com a Matemática. Mais do que uma competição, o Arena Matemática SG é uma estratégia de mobilização pela aprendizagem, que reconhece diferentes formas de pensar, valoriza o conhecimento construído coletivamente e coloca o estudante no centro da experiência. Na Arena, cada desafio é uma oportunidade de pensar, cooperar, superar e aprender.” — Eliane Melo, subsecretária de Ações Pedagógicas.
Os desafios foram elaborados por professores da rede municipal: Augusto Schwalger, da Escola Municipal Leda Vargas Giannerini; Lyliane de Oliveira, da Escola Municipal Professora Aurelina Dias Cavalcanti; e José Eduardo Silva, da Escola Municipal Almirante Alfredo Carlos Soares Dutra.
Para Augusto Schwalger, a dinâmica amplia a participação dos alunos e cria oportunidades para o desenvolvimento da comunicação matemática.
“Para mim, a Arena Matemática coloca o aluno para pensar na prática e, principalmente, em equipe. Isso aumenta o engajamento das escolas, fortalece a comunicação matemática entre os alunos e ainda dá visibilidade e reconhecimento ao esforço deles, algo que nem sempre acontece na rotina escolar.”
O estudante Luiz Felipe Moraes, de 16 anos, participou das atividades e avaliou a experiência como uma maneira mais divertida de estudar a disciplina.
“Eu achei os desafios bem legais, não estavam difíceis, mas também não estavam fáceis. Tivemos algumas dificuldades, o que deixou nosso tempo um pouco maior, mas no geral deu para fazer tudo direitinho. Eu sou mais da área de ciências, mas gosto também de matemática, é importante.”
