Curso reúne profissionais da educação para discutir letramento racial, equidade e práticas de enfrentamento ao racismo nas escolas
Profissionais da Rede Municipal de Ensino de Itaboraí participam de uma formação voltada à equidade racial e ao combate ao racismo no ambiente escolar. O primeiro encontro do curso “Práticas de Ensino para Equidade na Educação Básica” ocorreu no sábado (29), na Escola Municipal Professora Marly Cid Almeida de Abreu, em Nancilândia.
A formação reúne coordenadores e assessores pedagógicos, professores dos Anos Finais do Ensino Fundamental e da Educação de Jovens e Adultos (EJA), além de agentes de Educação para as Relações Étnico-Raciais (ERER).
Com carga horária de 30 horas, o curso terá encontros presenciais e on-line, além de leituras e atividades realizadas de forma assíncrona. A programação busca ampliar o conhecimento dos profissionais sobre letramento racial, educação antirracista e desigualdades educacionais.
No primeiro encontro, foram abordados os temas “Letramento racial e educação antirracista” e “Protocolos de prevenção e combate ao racismo e autodeclaração”, com participação da educadora antirracista Lavini Castro.
“Essa formação representa um passo importante para fortalecermos uma educação comprometida com a equidade na Rede Pública Municipal de Ensino de Itaboraí. Foi pensada para que os profissionais possam ampliar seus conhecimentos sobre letramento racial, educação antirracista e desigualdades educacionais e, acima de tudo, transformar esses conhecimentos em práticas pedagógicas para combater o racismo e as desigualdades no espaço escolar.”
— Peter Rosa, coordenador de Educação para as Relações Étnico-Raciais
A formação também está relacionada à política nacional de equidade, educação para as relações étnico-raciais e educação escolar quilombola, instituída em 2024, e à política municipal de equidade, educação para as relações étnico-raciais e educação antirracista, estabelecida pelo Decreto Municipal nº 117, de junho de 2026.
Educação antirracista e inclusão
A relação entre educação para as relações étnico-raciais e educação inclusiva também está entre os temas que devem ser desenvolvidos pelos participantes.
Para a professora Ana Cristina Figueiredo Reis, da Clínica Escola do Autista 2, em Manilha, a formação pode contribuir para aproximar as duas perspectivas dentro das práticas pedagógicas.
“Espero aprender mais sobre as questões étnico-raciais e pensar em uma forma de fazer essa articulação dentro da perspectiva da inclusão, porque represento a Clínica do Autista. Quero fazer esse atravessamento com a temática da educação especial na perspectiva da inclusão, abrangendo também as questões étnico-raciais.”
— Ana Cristina Figueiredo Reis, professora da Clínica Escola do Autista 2
O próximo encontro será realizado de forma on-line em 23 de setembro. Já a terceira etapa está prevista para 24 de outubro, presencialmente, com foco em práticas pedagógicas voltadas à equidade.
